PREMEDICO 1 UCEVA - MORFOFISIOLOGIA

UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA UCEVA

SYLLABUS

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA: PREMEDICO
Nivel de Formación	Tecnológico:			Profesional: X		Especialización:		Maestría:
Docente: DR MAURICIO MARTINEZ VARELA. Curso: MORFOFISIOLOGIA. Facultad: CIENCIAS DE LA SALUD.
1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:
Nombre de la Asignatura: MORFOFISIOLOGÌA								Semestre:
Código:		Número de Créditos:				Obligatoria: SI		Electiva: NO
Componente de Formación: PROFESIONAL						Área de Conocimiento: CIENCIAS DE LA SALUD.
Clase de asignatura	Teórica				Teórica practica: X		Practica
Habilitable: NO			Nota Mínima Habilitable: NO			Homologable: NO
Intensidad horaria semanal: 4					Total número de semanas: 15
Asignaturas equivalentes en los diferentes programas:
Prerrequisitos del curso:

2. PRESENTACIÓN DEL CURSO

Se presenta la asignatura en un marco general, contextualizando al lector de la ubicación del curso en el área del conocimiento. (Máximo 100 palabras).

Es fundamental para el estudiante de Medicina, el conocimiento tanto de la estructura del cuerpo humano, como de su funcionalidad. La morfología y la Fisiología son ramas de la Biología, que forman parte de las ciencias biomédicas. La Morfología estudia fundamentalmente la estructura, es decir, la forma de organización de los sistemas orgánicos, mientras que la Fisiología estudia su función, o sea, las manifestaciones de las propiedades de cualquier estructura.

Un curso de morfofisiologia humana es fundamental para la formación del Medico, que tendrá la responsabilidad de conocer la estructura y funcionamiento normal del cuerpo humano, para así poder establecer un diagnostico y tratamiento oportuno, dependiendo de la situación a la que se enfrente.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN DEL CURSO

De acuerdo con el perfil de formación, es importante explicitar que aporte se hace desde el curso a la construcción de éste. Misión y Visión Institucional, Misión y Visión del Programa, propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes al campo de formación. (Máximo 100 palabras).

Mision de la escuela de medicina es formar profesionales íntegros que realicen el cuidado de la salud en la región y el resto del país, mediante la docencia, la investigación y la proyección de su trabajo hacia la comunidad. Lográndose esto cuando se creen estructuras que les permitan a nuestros médicos alcanzar una alta competencia académica y una altísima dimensión humana. Para lograrlo se requiere un profundo conocimiento de la vida es sus múltiples facetas, iniciando desde los conocimientos básicos, como la estructura y función del cuerpo humano, posteriormente con las demás fases del conocimiento medico, con el altísimo fin de defenderla de todos los actores biológicos y culturales, que de una u otra forma buscan de manera clave ocasionarle daño.

4. OBJETIVOS DEL CURSO

Se presentan los objetivos generales y específicos del curso.

4.1. GENERAL

Un profundo conocimiento de la funcionalidad del cuerpo humano en su interrelación con el mundo exterior y consigo mismo, base para comprender el elusivo concepto de “normalidad”.

4.2. ESPECÍFICOS

Proporcionar conocimientos básicos y específicos, tanto en forma teórica como práctica, de las diversas estructuras óseas, articulares y musculares, así como de la esplacnología, que permitan la comprensión de las funciones de ellos, su forma, su movilidad y la constitución de los organismos vivos.

Desarrollar en el alumno la capacidad de observación y la comunicación en una adecuada nomenclatura anatómica, de las descripciones realizadas fundamentalmente a través del trabajo con modelos y material concreto, tendientes al establecimiento de algunas relaciones entre forma y función.

Comprender en forma integrada las estructuras morfológicas que conforman el cuerpo humano, necesarias para continuar el desarrollo de sus estudios y su futuro ejercicio profesional.

Proporcionar los conocimientos teórico-práctico para que los alumnos sean capaces de efectuar algunas exploraciones de reconocimiento “in vivo” de superficies óseas, elementos articulares y grupos musculares, tendientes a la comprensión de la ubicación anatómica y orientación clínica, aplicando problemas concretos en situaciones normales y planteando algunos esquemas de patologías comunes de los individuos.

5. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

Esbozo del estado del arte de la disciplina o disciplinas en las que se inscribe el curso. Razones que dan sentido, para la formación profesional.

El dia a dia de nuestra vida, se ve envuelto en situaciones cada vez mas difíciles, y las personas se sumergen cada vez mas en sus ocupaciones, olvidándose hasta de si mismos. El conocimiento de la morfofisiologia, dará herramientas al Medico para afrontar las alteraciones físicas que se pudieran presentar por estas causas, siendo de gran ayuda para ayudar a las persona a alcanzar equilibrios perdidos en su propia salud, siendo guía en muchos aspectos y ayudando a recobrar la confianza que se ha perdido en este camino distinto.

6. ARTICULACION DEL CURSO CON:

Los propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes al campo de formación, de acuerdo con el diseño curricular del programa y la facultad. (Ejes transversales, principios, núcleos problemáticos, etc.)

La Morfofisiologìa se relaciona con la Anatomía, como la Historia con la Geografía. Con el estudio de la función de las estructuras inertes, la morfofisiologìa ilumina los espacios del cuerpo en una trama maravillosa y multicolor.

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

La competencia está conformada por el conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores que permiten a la persona desenvolverse con un nivel de calidad satisfactorio en los distintos ámbitos en que desarrolla su vida

En cuanto al Saber:

Comprender a fondo los procesos Morfofisiológicos que mantienen la vida en nuestro cuerpo y aprender a interpretarlos desde el punto de vista de la clínica

En cuanto al Ser:

Asumir una posición de compromiso en la defensa de la vida más allá de cualquier interés ideológico, político o religioso.

En cuanto al Saber Hacer

Identificar las estructuras y funciones del cuerpo humano, en estado de equilibrio y enfermedad.

Alcanzar así un conocimiento claro de los procesos del cuerpo humano. Que le permita interpretar las alteraciones físicas del ser humano, y así iniciar un proceso de mejoramiento de su estado físico o servir de guía para alcanzar dicho objetivo.

8. INDICADORES

Se deberán incluir aquellos aspectos que permitan evidenciar de manera oportuna el nivel de conocimiento que se está alcanzando en el curso y siempre deben ir estrechamente relacionados con los objetivos del aprendizaje.

Comprende y explica los sistemas funcionales del cuerpo humano.

Interpreta los estados morfo funcionales en estado de equilibrio y enfermedad.

Establece relaciones de causalidad entre los factores ambientales y el sistema orgánico, capaces de producir respuestas patológicas.

Imagina y proyecta soluciones que propugnen en la preservación de la calidad de vida, individual, social y cósmica.

Se proyecta hacia el futuro como un educador, que brinde solución a las necesidades de sus alumnos y de la comunidad en si.

9. CONTENIDOS.

Semanas	Unidad Temáticas	Concepto	Estrategias de Aprendizaje	Evaluación
1 y 2 semanas.	Unidad I Morfofisiologia generalidades. La Célula. Líquidos, Agua Corporal Total. Composición Electrolítica. Sodio. Potasio. Cloro. Sangre. Los Glóbulos rojos y hematíes. Los Glóbulos blancos y leucocitos. Las Plaquetas o Trombocitos. Defensa inmune Inflamación. Población linfocitaria. Células B y T. Mecanismo de cooperación celular en la respuesta inmune. Inmunoglobulinas. Regulación de la respuesta inmune. Inmunidad Adquirida. Proceso inflamatorio. Planos Anatómicos.	El cuerpo humano como sistema abierto. Proceso mediante el cual el desequilibrio de estas unidades se traduce en enfermedad.	Clases magistrales. Talleres. Aprendizaje autónomo.	Control estricto de la asistencia a clases.
3 y 4 semanas 5, 6 y 7 semanas 8 y 9 semanas 10 semana 11 y 12 semanas 13 a 15 semanas	UNIDAD II Cabeza y Cuello. Huesos del Cráneo. Huesos del Cuello. Músculos faciales, masticatorios. Músculos del cuello. Principales arterias de la cabeza, cara y cuello. Plexo cervical y otros nervios del cuello. Nervios de la cabeza y de la cara. UNIDAD III Órganos de los Sentidos. Ojo. Visión. Oído. Audición. Lengua. Gusto. Nariz. Olfato. Piel. Tacto. UNIDAD IV Sistema Nervioso- Generalidades. Meninges Encéfalo. Cerebro. Cerebelo. Tálamo. Hipotálamo. Pares Craneales. UNIDAD V Tórax y Abdomen. Costillas, Esternón y vertebras torácicas. Vértebras lumbares. Músculos intercostales y diafragma. Músculos abdominales y lumbares. Corazón y grandes vasos. Leyes y principios que rigen la hemodinamia. Ciclo Cardiaco y mecánico. Gasto Cardiaco. Circulaciones arterial, terminal, capilar y venosa. UNIDAD VI Vasos sanguíneos. Sistema de la arteria pulmonar, sistema de la arteria Aorta. Control y regulación de la circulación sanguínea. Arterias, hepática, esplénica, gastroduodenal, mesentérica superior y mesentérica inferior. Venas porta, gastroduodenales, esplénica, mesentérica superior e inferior, renales. . UNIDAD VII Sistema Digestivo Faringe, Esófago, Estomago, Intestino delgado y grueso. Hígado, páncreas y bazo. Funciones oral, esofágica, gástrica e intestinal. Proceso de la defecación. Proceso digestivo y de absorción. Eventos enzimáticos y hormonales en la digestión. Funciones hepato-pancreaticas. UNIDAD VIII Sistema Respiratorio Vías respiratorias, laringe, tráquea y bronquios. Pulmones, conductos alveolares, alveolos, pleura. Mecánica del proceso respiratorio. Trabajo respiratorio. Respiración alveolar. Transporte del oxigeno y del anhídrido carbónico por sangre y tejidos. Regulación nerviosa de la respiración. UNIDAD IX Aparato Urinario Riñones Uréteres Vejiga y uretra Unidad funcional del riñón Control del agua corporal y los electrolitos Pruebas de función renal. Equilibrio acido base de la orina. Análisis macroscópico de la orina. UNIDAD X Sistema Endocrino. Hipófisis Hormonas pancreáticas, Síntesis, metabolismo. Efectos de las hormonas pancreáticas. Control de la secreción hormonal pancreática. Síntesis y metabolismo de las hormonas tiroideas. Efectos de las hormonas tiroideas. Control de la secreción hormonal Glándulas suprarrenales. Síntesis y metabolismo de la ACTH Efectos de la ACTH Control de la secreción hormonal suprarrenal Aparato reproductor. Huesos de la cintura pélvica Articulaciones lumbosacra y sacrococcigea. Músculos abdominopelvicos. Musculo de la región glútea. Aparato reproductor masculino Aparato reproductor femenino, histoembriologia. Ovarios, tubas uterinas. Útero, vagina. Extremidad Superior Clasificación de los huesos según su forma, largos, cortos, planos, irregulares. Histoembriologia del hueso. Articulaciones del Miembro superior, Clasificación de las articulaciones, fibrosas, cartilaginosas, sinoviales. Huesos del miembro superior, Escapula, clavícula, humero, radio, ulna, carpo, metacarpo, falanges. Miología del miembro superior, músculos del hombro, brazo, antebrazo, mano. Movimientos y masas musculares del miembro superior, inervación plexo braquial. Principales nervios, arterias, venas del miembro superior. Miembro inferior Huesos del miembro inferior. Huesos del muslo, pierna, pie. Articulaciones del miembro inferior, pelvianas, coxofemoral, de la rodilla, del tobillo, del pie. Miología del miembro inferior. Principales músculos del miembro inferior, músculos de la cadera, muslo, pierna, pie. Plexo lumbosacro. Inervación de los principales músculos del miembro inferior, Plexo lumbar, Plexo sacro.	Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas. Mecanismos de intercomunicación de las estructuras orgánicas. Y Funcionamiento de las mismas.	Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. Clases magistrales. Talleres. Anfiteatro. Trabajo autónomo. HORARIO MIÈRCOLES: 2:00 a 6:00 pm.	Control estricto de asistencia a clases Primer parcial teórico. Valor del 30%. Control estricto de asistencia a clases Control estricto de asistencia a clases Segundo parcial con un valor del 30% Examen final con valor del 40%.

9.4 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Se describen los aspectos metodológicos que tendrá el curso teniendo en cuenta la diferenciación entre actividades presénciales y trabajo independiente del estudiante es especial es importante explicitar el sentido y la estrategia de la Tutoría como espacio de retroalimentación y apoyo al proceso de aprendizaje. Es importante en ésta, presentar los horarios y criterios que orientan esta estrategia.

Actividades Presénciales: Clases magistrales, talleres, practicas en anfiteatro.

Actividades Independientes:. Trabajo autónomo en casa

9.5 EVALUACION.

Descripción cuantitativa de los valores porcentuales del trabajo académico propuesto por el o la docente, de acuerdo con las políticas de la Universidad y los acuerdos que se realizan con el estudiantado. Descripción cualitativa de las estrategias evaluativas que permitan reconocer y fortalecer los aprendizajes de acuerdo con las competencias que se desean desarrollar.

1. Primer Parcial: Valor del 30%.

2. Segundo Parcial: Valor del 30%.

3. Examen Final: Valor del 40%.

9.5. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACION
Aspectos a Evaluar	Estrategia	Puntos
Conocimientos adquiridos en las Unidades I -,IV	Examen teòrico. Primer Parcial	30%
Conocimientos adquiridos en las Unidades V-XI	Examen teòrico. Segundo Parcial	30%
Conocimientos adquiridos en las Unidades I - X	Examen teórico. Examen final	40%

10. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO

Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.
Presentación en Power Point :X	Motores de Búsqueda	Material digitalizado: X
Comunidad Virtual:	Texto de referencia X	Aplicaciones de Software
Películas:	Grabaciones (audio)	Material Impreso: X
Video: X	Elementos de Laboratorio: X	Televisor:
VHS:	Retroproyector:	Proyector de Opacos:
Otros: X ¿Cuáles? VIDEO BEAM, TEXTO.

11. RECURSO LOCATIVO
Salón de clase: X	Salón de Dibujo:	Salón de computo: X
Auditorio:	Laboratorio: x	Biblioteca: X

12. BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA


Autor: Guyton					Título:.Tratado de Fisiologìa Mèdica
Editorial: Mc graw-Hill		Ciudad:			Año de publicación:
Edición No: 11					Volúmenes o Tomos: 1
Tipo de Documento:	Libro: X			Revista Impresa			Revista Digital
Ubicación:			Biblioteca UCEVA Universidad: X			Biblioteca otra Universidad:

BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA
Autor: Silverthon					Título: Fisiologìa humana, un enfoque integrado
Editorial: Panamericana		Ciudad:			Año de publicación:
Edición No: 4					Volúmenes o Tomos: 1
Tipo de Documento:	Libro: X			Revista Impresa			Revista Digital
Ubicación:			Biblioteca Universidad: X			Biblioteca otra Universidad:

BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA
Autor: Frederick E. Grine					Título: Anatomia Humana Regional
Editorial: Panamericana		Ciudad:			Año de publicación:
Edición No: 3					Volúmenes o Tomos: 1
Tipo de Documento:	Libro: X			Revista Impresa			Revista Digital
Ubicación:			Biblioteca Universidad: X			Biblioteca otra Universidad:

BIBLIOGRAFIA WEB – ENLACES DE INTERÉS

Plataforma institucional de la biblioteca.

13- DOCENTES PARTICIPANTES EN EL CURSO	DIRECCIONES ELECTRÓNICAS
Dr. Mauricio Martìnez Varela.	mmartinez@uceva.edu.co

14. PERIODO ACADEMICO:

15. INSTANCIA QUE VALIDA EL PRESENTE DOCUMENTO:

FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DEL CURSO. MAURICIO MARTÌNEZ VARELA

CC: 94152111.